Independenta
Cum recunosti un scolar independent?
- se imbraca si isi face toaleta singur.
- poate sa aiba grija de un animal de companie.
- se asaza singur la birou pentru a-si face temele fara a mai astepta indemnul parintilor.
- face singur mici cumparaturi.
- doarme singur, fara a mai fi nevoie de prezenta unuia din parinti in camera.
Cum poti dezvolta independenta scolarului?
- Incurajeaza-l sa isi faca singur temele si ofera-i sprijin doar atunci cand ti-l cere, ajutandu-l sa gaseasca informatii suplimentare; nu realizand cerinta in locul lui.
- Incurajeaza-l sa isi aleaga singur hainele cu care se va imbraca la scoala.
- Ajuta-l sa isi stabileasca singur un program atunci cand vine de la scoala si permite-i sa estimeze de cat timp are nevoie pentru a-si face temele, proiectele si ulterior pentru a se juca sau a face orice alta activitate pe care si-o doreste.
- Lasa-l sa aleaga el activitatile extrascolare la care il inscrii, cartile pe care vrea sa le citeasca de la biblioteca etc.
- Ofera-i un animal de companie, daca isi doreste asta, si incurajeaza-l sa aiba singur grija de el (desigur, la inceput este nevoie sa il supraveghezi pentru a te asigura ca se descurca).
- Permite-i sa faca mici cumparaturi: o paine, un kilogram de fructe etc.
Articole despre "Independenta"
-
Sapte motive sa il implici pe copilul tau in treburile casniceCand copiii sunt lasati sa ajute la treburile casnice de la varste mici, isi dezvolta nu numai independenta si responsabilitatea, ci au de castigat din multe alte puncte de vedere.
-
De ce nu e bine sa cresti o fata prea draguta sau prea amabila 1Putem sa ne aparam fiicele de abuz nu doar vorbindu-le despre pericole si despre cum pot cere ajutor, ci si incurajandu-le sa spuna "nu" in mod asertiv, sa recunoasca comportamentele agresive si sa nu puna intotdeauna nevoile altor persoane pe primul loc.
-
Dezvoltarea motrica, sociala, emotionala si cognitiva a copilului la 6 aniAsemenea altor etape de dezvoltare a copiilor, varsta de 6 ani este caracterizata de o serie de contradictii.