Art Terapia si dezvoltarea copiilor

1.Spuneti-ne mai multe despre activitatile desfasurate la scoala dumneavoastra

In Scoala Speciala nr.4 se desfasoara un program ce cuprinde activitati specifice unei unitati scolare de acest profil, activitati ce au ca obiective principale invatarea sau educarea, socializarea si integrarea copiilor cu deficiente, in cazul nostru deficienta mintala usoara, medie, severa, probleme de comportament, esec scolar (175 elevi/(I-IV,V-X).

Pentru atingerea acestor obiective se gasesc si se adapteaza programe si activitati specifice adresate acestor copii, accesibile nivelului lor de dezvoltare neuro-psihica si fizica, care fac in asa fel incat rezultatul obtinut sa fie, pe cat se poate, o reusita.

Pe langa cele 20 sali de clasa unde se desfasoara activitatea instructiv educativa, exista cabinete diverse pentru o gama larga de terapii cum ar fi : psihodiagnoza, asistenta sociala, terapia tulburarilor de limbaj, kinetoterapie, ludoterapie, ergoterapie, activitati sportive, de profesionalizare, atelier de creatie. In toate aceste cabinete, specialistii scolii acorda atentie si timp, oferind pregatirea lor de specialitate, pentru reusita interventiilor individuale.

De asemenea, copiii participa in multe activitati extrascolare, de socializare, excursii, expozitii, concursuri, activitati in parteneriat cu scolile si gradinitele de masa, proiecte nationale si internationale.

Un aspect foarte important este acela ca scoala dispune de cantina si program de semiinternat, copiii avand posibilitatea sa serveasca masa (mic dejun, pranz si cina) si de asemenea, sa participe la programul activitatilor de  predare-invatare dar si de terapie educationala complexa si integrata  ale unei zile.

2. Ce inseamna mai exact “art terapia”? Poate fi folosita si in cazul copiilor fara deficiente?
Pentru mine art terapia este modul subtil de a ajunge la sufletul copilului, de a vedea dincolo de aparente, de a vedea dincolo de deficienta, de absenta, de tacere...
Art terapia este o forma de educatie. Art terapia este o metoda ideala pentru relaxare, de rezolvare naturala a problemelor. Este o stare de spirit, o creatie care se adreseaza sufletului. Este un mijloc de recuperare afectiv-emotionala a copiilor; are efect curativ, are posibilitatea sa descopere potentialul personal si sa-l foloseasca in scopul de a vindeca rani „interioare”.

Este benefica atat persoanelor cu deficiente cat si persoanelor fara deficiente. O activitate de desen, pictura, dramaterapie, origami, modelaj etc. poate elibera pe oricine de anxietati, de stresul de peste zi, de tensiunile acumulate si poate reda buna dispozitie, confortul, starea de bine oricarei persoane, fie ea copil, tanar sau senior. Se poate face individual sau in grup.

Art terapia s-a dovedit a avea valente benefice asupra copiilor cu deficienta mintala, nu numai pe planul echilibrarii emotionale, ci si pe planul compensarii personalitatii lor marcate de deficienta, fiind un mijloc agreabil si util pentru integrarea lor psihosociala.

3. Cum aplicati principiile art terapiei in lucrul cu copiii?
Art terapia nu reprezinta doar a face un lucru potrivit unor reguli, ci este o stare de spirit, o creatie care se adreseaza sufletului.

In atelier, copiii se simt ca acasa, simt ca au valoare, ca nu mai sunt stigmatizati de societate, o societate aspra, acuzatoare. Poate nici acasa nu simt ca sunt in mijlocul atentiei, nu simt ca-si pot manifesta liber sentimentele, poate ca parintii nici nu au timp sa-i asculte, sa-i mangaie. cu o lauda, sa-i faca sa se simta importanti
 
4. Cum pot folosi si parintii arta in relatia cu propriul copil?
Copilul se doreste inteles, ascultat, pentru ca din nefericire, copilul din ziua de azi nu mai are acea atentie pe care i-o acordau parintii odata.

Copilul din ziua de azi este mai mult fara parinti, cu parinti ocupati, preocupati de munca lor, sunt copiii bunicilor care incearca sa substituie parintii, dar nu reusesc…
Copiii vad in acesti bunici, plini de bunavointa, persoane slabe, usor de manipulat.
Generatiile de copii care vin au carenta de afectivitate parinteasca manifestata prin rasfat exagerat primit de la bunici.

Copiii din ziua de azi sunt prizonieri in propria locuinta. Calculatorul si televizorul le servesc jocuri si emisiuni deloc potrivite pentru ei.

A disparut dorinta de a se juca in grup, de a face sport. Totul e rezumat la singuratate…Singur in casa, singur cu calculatorul, singur cu desenele animate, singur in camera lui si tot asa.

De aceea, copilul din ziua de azi comunica foarte putin cu noi.
Lipsa lui de comunicare se rasfrange asupra caracterului si asupra personalitatii lui.
Au disparut povestile, jocurile copilariei noastre, iar momentele minunate de a petrece timp cu familia sunt tot mai putine.

Arta poate sa apropie membrii unei familii. Important este sa dorim acest lucru si sa ne facem timp pentru asta.

”Ajuta-ma sa-nvat” a fost titlul unui proiect educativ pe care l-am desfasurat in scoala si care si-a propus ca activitatile pe care le desfasoara copilul sa fie impartite si de mama, de tata, de bunica. Astfel ca parintii i-au fost alaturi micutului in minunata lui incercare de a modela, de a picta, de a participa la un mic moment de mima, de a realiza un colaj, de a-si confectiona o jucarie.

Toate aceste lucruri se pot realiza si in afara scolii, in familie dar trebuie sa facem efortul de a ne detasa de grijile zilnice si de a aloca timp de “a da in mintea copiilor”. Sa vedeti atunci cate fetisoare fericite veti avea langa dumneavoastra si cat de bine va veti simti.

5. Care sunt beneficiile art terapiei? Cum ii ajuta pe copii art terapia?
Am intalnit si intalnesc copii care incep sa deseneze o compozitie si spre finalizarea ei sau chiar la final vin si spun: ”Nu-mi place”, ”Nu a iesit bine” si tind sa arunce desenul, sa-l abandoneze.

Apoi, incurajat si stimulat sa continue, copilul va invinge aceasta temere, ca „nu ii place lui sau doamnei”, va sparge cu timpul aceasta bariera si va capata o mai mare incredere in el. Art terapia are aceasta capacitate, acest rol de a ajuta persoana sa învinga obstacole de natura psihica (barierele “Nu pot”, “Nu sunt în stare”, invingerea „amanarii”).
Inducerea unei stari de bine, de liniste, de acceptare de sine este foarte importanta in debutul unei activitati.

Art terapia dezvolta inteligenta emotionala, stimuleaza toate canalele senzoriale, dezvolta capacitatea de a te exprima repede si usor, incorporeaza frumosul in viata si activitatea noastra, dezvolta imaginatia creatoare, stimuleaza creativitatea. Tot ea e aceea care faciliteaza comunicarea interpersonala, face sa creasca sociabilitatea persoanei, sa se adapteze mult mai usor, sa rezolve eficient stari conflictuale.

Art terapia este cea care da persoanei o stare afectiva tonica si care ii reduce starea de tensiune sau anxietate.

6. Ce altceva ati dori sa adaugati?
Munca noastra nu este usoara, stresul si solicitarea psihica sunt la tot pasul, iar rabdarea si creativitatea ne sunt armele de baza in aceasta lupta nevazuta cu deficienta.
Persoanele cu deficiente, in special copiii, sunt persoane sensibile, usor lezabile, iar vis-a-vis de acest inconvenient mai sunt de multe ori si situatiile sociale cu totul speciale (saracia crunta, venituri reduse, familii monoparentale, parinti “de imprumut”).
Parintii, pe langa suferinta inabusita ca au un asemenea copil cu probleme speciale, trec prin adevarate drame cand vad ca trebuie sa-si faca griji si pentru ziua de maine a acestora.

“Ce vor face in viitor?”,”Cum se vor descurca in aceasta lume avida dupa putere, dupa castig?”,”Cine il va mai baga in seama si-l va sustine?”,”Il va angaja oare cineva?”,”Il vor accepta oare cei din jurul lui?”

Toate aceste intrebari sunt framantari zilnice ale acestor parinti.
Dar si dascalii lor au inceput sa-si faca griji, si nu numai ei: grija zilei de maine, vor fi in siguranta, ei si elevii lor? Vor mai avea pe cine educa si indruma?

Ne straduim din rasputeri sa formam si sa dezvoltam in acesti copii deprinderi sanatoase ce le  vor folosi in viitor, ne straduim sa spargem prejudecati si sa le facem loc in societate, o societate deloc ingaduitoare si deloc educata in aceasta privinta, ne straduim sa scoatem la lumina din fiecare elev tot ce are mai bun, un talent ascuns poate, un ideal, o perspectiva in ciuda handicapului care il catalogheaza si-l stigmatizeaza, ne straduim sa scoatem poate increderea in sine, in fortele proprii, incredere pierduta sau stirbita.
Cu fiecare poveste a unui copil poti scrie o carte sau un scenariu de film.

In sufletele acestora se ascund temeri, adevarate drame uneori, ce ar misca orice suflet.
Nu sunt inzestrati cu inteligenta, dar au ceva special, ce numai artistii au. Sunt profunzi, reali, sensibili si frumosi pe dinauntru.
Sunt speciali!

Mihaela Gabriela Luminare, invatator-educator Scoala Speciala nr.4
Sunt mamica, sotie si terapeut. Imi impart toate aceste sarcini, zic eu onorabil, incercand sa fac in asa fel incat sa nu mi sa simta lipsa. Ca persoana, sunt un om echilibrat, vertical, corect si modest atat prin tinuta, cat si prin comportament.
Am depasit de curand varsta majoratului in invatamantul special, ani multi, si deloc usori, ani in care am crescut, m-am format si m-am dezvoltat.
Nu sunt de profesie art terapeut, ci doar invatator-educator si aplic art terapia in munca mea, din pasiune pentru arta, din placerea de a empatiza cu copiii si din dorinta mea de a stapani mai bine acesta „stiinta” relativ noua pentru noi, in Romania.