In dialog cu Mirela Mihaescu, co-autor manuale INTUITEXT: „In spatele realizarii manualelor sta o poveste”
Ce le puteti spune parintilor despre noile manuale? Unii dintre ei chiar se intreaba ce aduc aceste manuale (in format tiparit, dar si digital) in plus pentru copiii lor.
Manualele elaborate de echipa INTUITEXT propun o abordare integrata, fiecare unitate de invatare este spatiul comun al unor teme abordate atat la Comunicare in limba romana, cat si la Matematica si explorarea mediului. Propun experiente de invatare in care sarcinile de lucru, experimentele, activitatile practice, jocurile, proiectele propuse sunt posibile prin utilizarea experientei de viata a elevilor. Acestea au in vedere o educatia bazata pe gandirea creatoare si independenta. De aceea, sunt propuse sarcini ce vizeaza nu numai aplicarea unui algoritm sau a unor reguli invatate, ci mai ales descoperirea utilitatii solutiilor in diferite aspecte practice, care au legatura directa cu viata copiilor (Exemplu: sa inregistreze timp de o saptamana cantitatile de fructe si legume consumate, a cantitatii de lichide baute zilnic, sa inregistreze datele in tabele, sa analizeze daca au fost respectate regulile unei alimentatii sanatoase – in cadrul Proiectul Jurnalul meu de sanatate).
Manualele tiparite reprezinta invitatii la invatare intr-un mod activ si atractiv, sunt adevarate ghiduri ale elevului care invata prin descoperire.
In manualele digitale, notiunile noi sunt prezentate de personaje cu rol de educatori virtuali, care sunt, in acelasi timp, detinatorii unor informatii noi, sunt cei care provoaca si explica, intreaba si vin cu solutii, ofera feedback si incurajeaza. Elevul este permanent motivat si incurajat sa rezolve jocuri, sa cerceteze, sa experimenteze, sa raspunda la intrebarile personajelor, sa-i ajute in misiunea de a descifra misterele invatarii, fara teama ca vor gresi, ca nu stiu sau nu pot sa rezolve anumite sarcini. Manualele digitale trimit la secvente informative suplimentare – scriptice si auditive de care elevul poate dispune la un moment dat.
Usurinta cu care copiii de varsta scolara mica utilizeaza tablete poate fi considerat unul din argumentele care incurajeaza implementarea timpurie a digitalului in procesul educational.
Manualele digitale nu pot inlocui insa pe cele in format tiparit, dar pot fi complementare. Sunt secvente sau situatii in care interactiunea cu manualul tiparit este necesara pentru elev, din considerente de ordin psihologic, precum: completarea unor raspunsuri prin scrierea de mana, silabisirea primelor cuvinte urmarind cuvantul cu degetul pe foaia de hartie etc.
Ca autor de manuale si expert educational, cum ati putea sa le linistiti pe mamicile care isi fac griji ca, acum cu noile manuale digitale, copiii lor vor petrece si mai mult in fata calculatorului si a tabletei?
Nu trebuie ca aparitia manualelor digitale sa mareasca intervalul de timp pe care copiii il petrec la calculator. Din contra, va fi o solutie pentru parinti si cadre didactice sa valorifice acest timp pentru dezvoltarea copilului. Astazi, tehnologia face parte din viata noastra; nu le putem interzice copiilor sa lucreze la calculator, sa utilizeze tableta. Ceea ce putem sa facem este sa-i dirijam pentru alegerea celor mai potrivite site-uri, softuri si jocuri educationale si sa folosim manualul digital ca mijloc de a raspunde nevoii lor de invatare interactiva, de joc, de cautare si descoperire, de experimentare in mediul virtual.
Citeste articolul in continuare:
Cum se creeaza un manual digital
Vrem ca ai nostri copii sa mearga cu placere la scoala. Cum vor contribui manualele digitale la indeplinirea acestei dorinte?
Pentru copii, manualul poate deveni cu usurinta un bun prieten, un partener de invatare discret, amuzant si inteligent, placut si util, intrucat raspunde nevoii de joc si satisface curiozitatea elevului. Sarcinile de lucru aduc literatura, limba, comunicarea, matematica si mediul inconjurator pe taramul copilariei, ajutandu-i sa invete usor si interesant.
Manualele digitale faciliteaza procesul de invatare si il fac placut. O demonstratie video insotita de explicatii, un joc interactiv, un experiment prezentat, asigura o buna intelegere a continutului invatat, provocandu-i totodata pe elevi sa cerceteze, sa experimenteze in mod real.
Un feedback permanent dat elevului pentru un joc /exercitiu rezolvat, un sprijin oferit pentru a finaliza corect sarcina de lucru, creeaza copiilor o stare de confort, incredere in sine, dorinta de continua sa invete.
Va rugam sa ne invitati in culisele realizarii unui manual creat intr-o „cheie” si abordare noua, inovativa. La ce v-ati gandit, alaturi de colegii dvs, cand ati pus bazele acestui material?
In spatele realizarii manualelor sta o poveste. Este povestea unui vis: acela de a-i face pe copii fericiti, de a le fi alaturi in aventura cunoasterii. Este o poveste creata de adulti pentru oameni mici cu suflet mare.
Pentru scrierea acestei povesti am format o echipa de profesionisti cu vasta experienta in educatie, in elaborare de manuale scolare, oameni deschisi, care iubesc copiii si isi iubesc meseria. Am pornit apoi la drum cu un bagaj bogat si bine organizat: experienta, imaginatie, originalitate, daruire, competenta profesionala. Am dat sens unor notiuni teoretice precum abordare integrata, invatare activa, gandire critica si creativa, gandire independenta. Ne-am pus intrebari si am cautat raspunsuri, am studiat, am cautat “la firul ierbii”, am vorbit cu copii si invatatori, cu parinti si experti in educatie, am lucrat cu entuziasm, cu dragoste si pasiune.
Cum? – a fost intrebarea care a declansat totul. Cum sa il facem pe elev sa deschida cu placere un manual? Cum sa facem dintr-un manual un instrument util pentru elev si cadrul didactic? Cum sa raspundem nevoii de cunoastere, dar si predispozitiei catre joc a elevului? Cum sa abordam integrat invatarea?
Raspunsurile au venit din colaborare, studiu, experienta, munca, imbinate cu dragoste pentru copii si creativitate.
Produsele rezultate sunt manuale, in format tiparit si digital, care ofera elevilor din clasele I si a II-a contexte noi, atractive, interesante, adecvate intereselor elevilor si nevoii de formare a competentelor specifice disciplinelor Comunicare in limba romana si Matematica si explorarea mediului, conform cerintelor programei scolare.Textele, exercitiile, jocurile, experimentele, proiectele, activitatile practice propuse deschid punti multiple de acces catre literatura si stiinta, creand astfel premise pentru o invatare interdisciplinara.
Citeste articolul in continuare: Exercitiu de imaginatie: educatia peste 10 ani
Exercitiu de imaginatie: educatia peste 10 ani
Daca ati fi din nou copil, ce ati folosi din toate instrumentele moderne existente pentru a invata mai usor si cu placere?
Daca as fi din nou copil, as fi cu siguranta un copil curios, cu dorinta de a ma juca, de a descoperi informatii noi, de a experimenta. Mi-ar placea sa testez cat mai multe instrumente moderne care sa raspunda nevoilor, intereselor si preocuparilor mele. As fi curioasa sa folosesc tableta, laptopul, aparatul foto, microscopul. As testa toate manualele digitale pe care internetul mi le pune la dispozitie, diverse softuri educationale, jocuri online.
Cum credeti ca va arata educatia peste 10 ani? Si cum v-ati dori sa fie?
Peste 10 ani, sper ca in toate scolile tehnologia sa se imbine cu stiinta, valoarea cu munca, rigurozitatea cu creativitatea, experienta dobandita in familie cu experienta dobandita in scoala; curiozitatea elevilor sa fie satisfacuta prin accesul tuturor la resurse multiple de informare, online sau tiparite, invatarea sa fie adecvata nevoilor reale ale fiecarui elev, mediul de invatare sa fie organizat in asa fel incat sa asigure dezvoltarea integrala a fiecarui elev.
Mi-as dori ca educatia sa se bazeze pe gandirea creatoare si independenta a elevilor si nu pe insusirea unui volum mare de informatii. M-as bucura sa constat schimbari vizibile in intreaga scoala romaneasca, in ceea ce priveste rolul profesorului: ghid pentru elev, partener, persoana care impartaseste din experienta sa, care faciliteaza invatarea si nicidecum persoana care dirijeaza strict invatarea.
Este dificil sa previzionam cum va arata viitorul si ce putere de patrundere vor avea noile tehnologii in procesul educational. Probabil, in urmatoarele doua-trei decenii, formatul tiparit si digitalul vor coexista, ceea ce inseamna ca stiloul si caietul nu vor disparea din ghiozdanele copiilor, ci vor sta alaturi de tableta.
*Sursa foto: https://www.flickr.com/photos/bruno_padilha/8394074335
Mirela Mihaescu este doctor in pedagogie, avand19 ani de experienta ca inspector scolar pentru invatamantul primar si 15 ani experienta ca invatator. Este autor de manuale scolare pentru elevii claselor I-IV, auxiliare pentru elevi, programe scolare, ghiduri metodologice, articole in reviste de specialitate, lucrari de management educational, curriculum, evaluare, transdisciplinaritate.
Interviu. Codruta Florea: "Sa protejam ceea ce invatam sa iubim - incredibila viata salbatica care ne inconjoara."
Interviu cu Simona Ciff, psiholog si psihoterapeut. Partea a doua
Interviu cu Simona Ciff, psiholog si psihoterapeut: Cum pastram mintea antrenata si in vacanta?
Adauga tu primul comentariu: