Propune articol

Manualele digitale pe intelesul parintilor (IV)

Propus de: SuntParinte.ro | 26 ianuarie 2015 | 3392 vizualizări

Varsta: 6 - 11 ani.

In dialog cu Otilia Brebenel, co-autor manuale INTUITEXT:

Ce le puteti spune parintilor despre noile manuale? Unii dintre ei chiar se intreaba ce aduc aceste manuale (in format tiparit, dar si digital) in plus pentru copiii lor.

Procesul educational este un act de creatie – dascalul imbina si combina elemente comune si la indemana tuturor dascalilor (informatii, metode de lucru, mijloace didactice etc.), insa intregul, respectiv ceea ce se petrece in clasa intr-o ora de curs, este unic, original, irepetabil chiar si atunci cand este vorba despre acelasi dascal, cu atat mai mult cand ne raportam la mai multi. Acelasi lucru este valabil si in ceea ce priveste conceptia manualelor.

Vechi sau noi, traditionale sau moderne ca abordare, toate manualele respecta aceleasi norme, principii pedagogice, se inscriu in aceleasi limite ale rigurozitatii stiintifice. Prin urmare, atunci cand vorbim de noutate, de plus de valoare, trebuie sa privim dincolo de diferentele absolut firesti date de viziunea si abordarea proprii fiecarui autor. Trebuie vazut ce anume, privit din perspectiva beneficiarului (elevul), face diferenta intre ceea ce a fost si ceea ce este sau ar vrea sa fie, astazi, manualul – acest instrument ce mijloceste copilului cunoasterea realitatii si adaptarea la viata de zi cu zi.

Dincolo de partea invariabila a realitatii pe care si copiii de azi o descopera, la fel ca si cei de ieri, noile manuale aduc cu ele imaginea unei realitati in care digitalul ne solicita la tot pasul, in care totul se schimba cu rapiditate. Aduc in paginile lor aerul proaspat al realitatii in care traim, alta decat cea de nu cu mult timp in urma – o realitate in care copiii au alte preocupari, sunt mult mai curiosi si independenti in actiuni, au spirit de initiativa si dorinta de a produce schimbari si nu de a persista in sabloane. Ne place sau nu, o dorim sau ramanem nostalgici, este realitatea de AZI care nu o exclude pe cea de ieri, ci dimpotriva o pune in valoare. Noile manuale transpun ACEASTA realitate in paginile lor sub forma de joc si provocari, de imagini si de cuvinte, intr-un mod firesc, mult mai aproape de sufletul copiilor.

Ca autor de manuale si expert educational, cum ati putea sa le linistiti pe mamicile care isi fac griji ca, acum cu noile manuale digitale, copiii lor vor petrece si mai mult in fata calculatorului si a tabletei?

Cei mai multi copii petrec timp in fata calculatorului. Acest lucru este o realitate. Nu stiu in ce masura as putea sa diminuez temerea mamicilor, dar de un lucru sunt convinsa, atat ca expert educational cat si ca mama: copilul petrece in fata calculatorului exact atat timp cat parintele ii permite. Daca timpul alocat deja acestui tip de activitate se va imparti, de acum inainte, intre joaca pe calculator si jocul pe calculator, intre auditia de piese muzicale si audierea de texte literare, intre vizionarea de filme pentru copii si vizionarea de animatii cu caracter informativ, atunci este de la sine inteles ca noile manuale digitale nu vor influenta cu nimic intervalul de timp petrecut anterior de copil in fata calculatorului, ci doar il va micsora pe cel petrecut dupa bunul sau plac. In calitate de autor de manuale, pot sa ii asigur pe parinti ca accesarea manualului digital reprezinta pentru copii un castig din punct de vedere educational, prin urmare, misiunea dumnealor ramane aceea de a se asigura ca acest lucru se intampla in cadrul intervalului de timp de care copilul beneficia oricum si inainte.

*Sursa foto: https://www.flickr.com/photos/salimfadhley/77320763/

Articolul continua pe pagina urmatoare: Cum au fost realizate manualele pentru a-i ajuta pe copii sa invete cu placere

Cum au fost realizate manualele pentru a-i ajuta pe copii sa invete cu placere

copii la calculator

Vrem ca ai nostri copii sa mearga cu placere la scoala. Cum vor contribui manualele digitale la indeplinirea acestei dorinte?

Cu siguranta si noi, dascalii, ne dorim ca ai nostri elevi sa vina cu placere la scoala. Iar, in acest sens, fiecare apeleaza la tehnici de lucru variate, interactive care sa antreneze, sa motiveze si sa mentina interesul elevilor pe tot parcursul activitatii.

In sine, tehnologia nu este nici buna, nici rea, caci ea nu este decat o unealta, un instrument de lucru. Nici cele mai avansate si mai rapide computere din lume nu ne ajuta in misiunea noastra daca programul nu este bine conceput si nu implica intelegere. Dimpotriva, inarmati cu propria minte, cu cateva carti, creta si creion, dascalii bine informati si motivati ii pot conduce cu succes pe elevii lor pe drumul catre intelegere, conditia esentiala ca invatarea sa produca satisfactie, iar aceasta din urma sa genereze placerea de a veni la scoala. Cu toate acestea, ar fi o greseala sa ignoram posibilitatile pe care tehnologia ni le ofera in zilele noastre.

Utilizand manualele digitale in timpul orelor de curs, acest deziderat al dascalului devine mai usor de dus la indeplinire prin simplul fapt ca se opereaza cu instrumente de lucru atat de apreciate de copii – computerul, tableta. Mai mult, manualul digital nu reprezinta o simpla versiune electronica a manualului tiparit, ci vine si il imbogateste prin aplicatii interactive, animatii, inregistrari audio, jocuri. Informatiile, sarcinile de lucru, provocarile nu mai sunt transmise elevilor exclusiv de catre cadrul didactic, ci si prin intermediul a doua personaje, apropiate de varsta copiilor, care devin partenerii lor in invatare, le ofera explicatii si sugestii, ii incurajeaza sa exploreze, le sugereaza solutii si le ofera feedback imediat.

Asadar, in afara de valoarea cognitiva, pe care o au momentele animate din manual, acestea au un puternic rol de captare a atentiei si de creare a motivatiei intrinseci a elevului.

Daca ati fi din nou copil, ce ati folosi din toate instrumentele moderne existente pentru a invata mai usor si cu placere?

O atmosfera de lucru care presupune reguli stricte si un spatiu mult prea formal creeaza o atmosfera rigida, tensionata si il face pe copil mai putin receptiv la cunostintele noi. De aceea, pentru ca invatarea sa devina o placere este necesar sa fie creata o atmosfera placuta si confortabila, iar acest lucru nu este greu daca nu se pierde din vedere componenta ludica. Paleta de jocuri e larga, de la jocurile pe hartie, la jocurile de masa si pana la jocurile de miscare.

Daca as fi din nou copil, as alege sa invat jucandu-ma, iar daca ar trebui sa aleg intre diversele tipuri de joc as alege pe acela capabil sa ma surprinda permanent cu ceva nou, sa ma incite sa descopar, pe acela care imi da posibilitatea sa aflu daca am gresit, ma sprijina sa depasesc blocaje si sa merg mai departe, pe acela care aduce laolalta sunet, culoare si miscare. As alege, prin urmare, ca partener de joc in invatare, acel ceva ce reprezinta o mare provocare, atat pentru cel mic cat si pentru cel mare.

Va rugam sa ne invitati in culisele realizarii unui manual creat intr-o „cheie” si abordarea noua, inovativa. La ce v-ati gandit, alaturi de colegii dvs, cand ati pus bazele acestui material?

La inceput a fost provocarea… provocarea lansata de noua programa scolara care impunea schimbari de abordare in elaborarea noilor manuale.

Apoi a fost dorinta… dorinta de a fi parte din mecanismul schimbarii, de a contribui cu experienta, creativitate si energie pentru ca lucrurile sa se indrepte, in plan educational, spre noile directii impuse de o societate in continua schimbare.

S-a conturat echipa. O echipa mare, cu mult mai mare decat imi inchipuiam ca este necesar. O echipa de 77 de oameni cu experienta in domeniul educational si IT.

Au urmat cautarile, consultarile, studiul… toate pentru a cunoaste profund, temeinic si corect directiile stabilite de noua programa scolara si pentru a respecta rigorile impuse de normele si principiile pedagogice.

Au aparut ideile… si foile… notite, insemnari… planificare, proiectare.

Incet, dar cu pasi siguri, proiectul a inceput sa capete contur si consistenta, e adevarat, dupa nenumarate revizuiri si reveniri, reluari si corectari, toate pentru a crea un produs care stiam ca va fi supus analizei celor mai sinceri critici – copiii.

Au rezultat manualele de care suntem mandri si despre care ne place sa credem ca vor fi parteneri ai copiilor in procesul de cunoastere si intelegere a lumii, a adevarului, frumosului si binelui.

Cum credeti ca va arata educatia peste 10 ani? Si cum v-ati dori sa fie?

Nu pot anticipa cum vor arata scolile si educatia viitorului, dar ma astept ca ele sa difere de ceea ce exista si se intampla acum, aceasta pentru ca traim intr-o lume a schimbarilor rapide, o lume ale carei contururi nu pot fi anticipate cu precizie. Pot, insa, contura succint imaginea scolii pe care mi-o doresc pentru copiii nostri: o scoala care sa asigure o buna intelegere a adevarului, frumosului si binelui, o scoala potrivita pentru nevoile viitorului.

*Sursa foto: https://www.flickr.com/photos/nics_events/5358975807

Otilia Brebenel

profesor pentru invatamantul primar, grad didactic I, 19 ani experienta ca invatator; din anul 2012 este cercetator stiintific al Institutului de Stiinte ale Educatiei. Este autor al unor lucrari de specialitate pentru clasa pregatitoare –ghiduri, caiete de lucru pentru elevi, big-book-uri, programe scolare.

Citeşte mai departe în pagina următoare »

Adauga tu primul comentariu:

Citeste si alte articole din aceasta tema

Interviu. Codruta Florea: "Sa protejam ceea ce invatam sa iubim - incredibila viata salbatica care ne inconjoara."
04 decembrie 2023

Codruta Florea face parte din echipa Romania Salbatica din 2019 si este creatoare de continut, researcher, traducator si asistent de productie pentru proiectele derulate alaturi de echipa România Salbatica si NTD Film. Este implicata in organizarea LYNX Festival si este membru fondator al Asociatiei România Salbatica.
Interviu cu Simona Ciff, psiholog si psihoterapeut. Partea a doua
13 iunie 2023

Interviu cu Simona Ciff, psiholog si psihoterapeut. Partea a doua: despre motivatia pentru invatare versus disciplina in invatare, mituri legate de invatare si modalitati prin care parintii pot sa ofere copiilor un an scolar viitor mai bun.
Interviu cu Simona Ciff, psiholog si psihoterapeut: Cum pastram mintea antrenata si in vacanta?
13 iunie 2023

Simona Ciff este psiholog si psihoterapeut si foloseste la momentul acesta experienta si cunostintele sale in programe de educatie a inteligentei emotionale pentru adulti si adolescenti. Este invitata adesea ca speaker pe teme precum: inteligenta emotionala, gestionarea emotiilor, fericirea, relatiile interumane, educatie, incredere in sine, echipa si leadership.