Ce trebuie sa stie copilul in grupa mare - Domeniul Limba si Comunicare
Iata care sunt cunostintele si comportamentele corespunzatoare legate de limba romana pe care le invata/dobandeste copilul in cadrul grupei mari de gradinita. Acestea sunt doar orientative si nu trebuie sa te ingrijorezi daca cel mic nu le prezinta pe toate.
Fiecare copil se dezvolta in ritmul sau, iar lucrurile pe care inca nu le stie copilul tau, le va invata in clasa pregatitoare.
Silabele si cuvintele
- desparte cuvintele in silabe si silabele in sunete. Referitor la sunete, copilul trebuie sa fie capabil sa pronunte toate sunetele limbii romane.
- desparte cuvintele in silabe si poate reprezenta grafic numarul acestora
- formeaza cuvinte cu silabe date
- recunoaste si denumeste silabele initiale si finale dintr-un cuvant
- intelege faptul ca propozitiile sunt alcatuite din cuvinte, cuvintele din silabe, iar silabele din sunete
- utilizeaza cuvintele nou invatate in contexte adecvate
Substantivul
1. Substantivul comun:
Copilul trebuie sa stapaneasca substantive comune care exprima:
- notiuni cu un grad mai mare de generalizare, despre obiecte, fiinte, fenomene ale
- naturii, categorii sociale, trasaturi de caracter (bunatate, cinste, corectitudine),
- de comportare,
- sentimente (tristete, iubire) etc.
De asemenea, copilul trebuie sa faca distinctie intre forma de singular si plural a substantivelor si sa o utilizeze corect. Ii poti propune copilului jocuri de tipul “Eu spun una, tu spui multe”.
2. Substantivul propriu
Foloseste corect in vorbirea curenta substantive proprii care denumesc fiinte, nume de localitati, de tari, de rauri etc.
Adjectivul
Utilizeaza in vorbirea curenta adjective care exprima insusiri referitoare la:
- forma (rotunda, patrata, ovala, triunghiulara, dreptunghiulara)
- marime (mare, mic, mijlociu)
- dimensiune (lung, scurt, lat, ingust)
- ordinea obiectelor si fiintelor (primul, ultimul)
- trasaturi de caracter pozitive si negative (curajos, cinstit, bun, lenes, rau, egoist)
Verbul
Foloseste in vorbirea curenta verbe care exprima:
- actiuni efectuate de copii in familie, in gradinita, in mediul inconjurator,
- ale adultilor in unele domenii de activitate,
- efecte ale unor fenomene ale naturii (ploaia cade, vantul sufla)
Adverbul
Foloseste in vorbirea curenta adverbe si locutiuni adverbiale care exprima:
- stari sufletesti (vesel, trist)
- pozitii ale obiectelor in spatiu (aproape, departe, deasupra, dedesubt, stanga, dreapta, inainte, inapoi etc)
- timpul cand se petrece actiunea (devreme, tarziu, azi, maine, poimaine, ieri)
Prepozitia si conjunctia
- foloseste in mod corect prepozitii simple si dezvoltate (pe, la, sub, despre, de pe)
- utilizeaza conjunctii si locutiuni conjunctionale in contextele corecte (daca, desi, pentru ca)
Pronumele
Foloseste pronumele personal (eu, tu, noi) si demonstrativ (acesta, aceea) in contexte adecvate. Ii poti propune activitati de tipul “Cine sunt, cine este?”- jocuri in care copilul identifica diverse persoane in fotografii sau in diverse ipostaze ori situatii.
Povestile si poeziile
- asculta cu placere si atentie povesti.
- poate reda continutul acestora prin repovestiri, desen, dramatizari, desen etc.
- foloseste formulele de inceput si de incheiere ale basmelor si povestilor atunci cand le repovesteste
- discuta despre personaje.
- in redarea unei povesti, respecta succesiunea logica a evenimentelor.
- creeaza povesti cu ajutorul imaginilor.
- raspunde la intrebari privind continutul unei povesti.
- recita poezii respectand intonatia, ritmul, pauza in concordanta cu mesajul transmis.
- reproduce poeziile invatate fara abateri de la subiect, repetari sau omisiuni.
- recunoaste povestile invatate cu ajutorul imaginilor
Cititul si scrisul
- recunoaste existenta scrisului oriunde il intalneste (exemplificarea contextelor in care apar texte scrise: ziare, tv, internet, afise, desene pe pereti, obiecte vestimentare).
- constientizeaza ca textele tiparite au inteles.
- recunoaste litere.
- manifesta interes pentru citit.
- manipuleaza carti cu usurinta, isi manifestea interesul si respectul fata de ele.
- stie cum se utilizeaza instrumentele de scris-creionul, creioanele colorate, carioca, hartia.
- traseaza semne grafice relativ corect, respectand marimea, spatierea, directia de la stanga la dreapta, de sus in josul paginii.
- traseaza independent litere si cifre
Comunicarea cu cei din jur:
- comunica usor cu colegii si adultii, intelegand si raspunzand la solicitarile acestora.
- respecta regulile sociale si se comporta civilizat in relatiile cu persoanele de varsta lui si cu adultii.
- manifesta interes pentru dialog si comunicare: pune intrebari, ofera raspunsuri si isi exprima ideile.
- stie sa isi exprime optiunea in situatiile cand trebuie sa faca o alegere personala.
- intr-un grup de copii, initiaza jocuri sau activitati
- asaza propozitiile si frazele intr-o inlantuirea logica.
Citeste si alte articole din aceasta tema
-
Ce trebuie sa stie copilul in Grupa mare - Domeniul Om si societateDomeniul “Om si societate” il ajuta pe copil sa interiorizeze sensul regulilor sociale, sa invete sa interactioneze cu cei de aceeasi varsta, dar si cu adultii si sa inteleaga diverse evenimente cu semnificatie sociala. Iata care sunt notiunile referitoare la om si societate pe care este bine sa le stie copilul la finalul grupei mari.
-
Ce trebuie sa stie copilul in Grupa mare – Cunoasterea mediuluiCunoasterea mediului il familiarizeaza pe copil cu lumea plantelor, a animalelor, dar si cu alte aspecte ale vietii de zi cu zi, care il ajuta sa se descurce singur in diverse situatii. Iata care sunt conceptele pe care ar fi bine sa le stie copilul la finalul grupei mari.
-
Ce trebuie sa stie copilul in Grupa mare -Domeniul matematica 1Matematica invatata in cadrul grupei mari pune bazele pentru intelegerea conceptelor de matematica din anii de scoala. Iata care sunt conceptele de matematica pe care este bine sa le stie copiii la finalul grupei mari.
Adauga tu primul comentariu: