 Cititul este o abilitate foarte importanta pe care trebuie sa o poata stapani copiii nostri. De departe, cea mai eficienta metoda de a-i incuraja pe copii sa iubeasca si sa aprecieze cartile si cititul este sa le citim de mici. Cu cat incepem mai devreme, cu atat sansele de succes sunt mai mari. Copiii carora li se citeste de mici vor invata sa fie ei insisi buni cititori. Cu cat li se citeste mai mult, cu atat sunt mai interesati sa invete sa citeasca. Ideal este ca fiecare copil sa ajunga sa deschida o carte de placere, singur, fara sa-i ceara cineva din familie sau de la scoala.
Multi copii nu vor sa citeasca pentru ca prefera sa vada filmul realizat dupa carte, parandu-li-se mai atractiv sa mearga la cinema decat sa stea acasa citind. Pentru a-i convinge sa aleaga lectura, putem apela la una din urmatoarele metode:
- Explicarea faptului ca majoritatea filmelor de succes sunt ecranizari ale unor carti minunate, iar un film de aproximativ o ora nu poate surprinde tot ceea ce este prezentat in carte, cartea fiind deci mult mai interesanta.
- Daca nu se lasa astfel convins, putem citi impreuna o carte, apoi putem viziona impreuna filmul, incercand astfel sa le demonstram ca, de multe ori, cartea este mai interesanta decat filmul, iar actiunea prezentata in carte este mult mai palpitanta.
- Transformarea rezolvarii temelor pentru acasa intr-un joc inteligent si placut prin aplicarea de catre parinti a unor metode de lucru prezentate in materiale educative de genul "Cum sa inveti sa inveti?".
- Citirea sau povestirea zilnica a unei povesti, tinand cont si de dorinta copilului de a reasculta o poveste foarte indragita. Repovestirea realizata de copil conduce la imbunatatirea capacitatii de concentrare si de redare a informatiilor (stand un numar mare de ore in fata calculatorului, copilul intampina numeroase probleme in redarea unei intamplari reale sau din lecturile sale).
- Lectura” in oras”. Orice plimbare poate fi un motiv pentru lectura, dar un alt fel de lectura – cea a semnelor de circulatie, a comportamentului, a culorilor, a reactiilor celorlalti. Orice calatorie este, de asemenea, un prilej pentru a povesti istoricul locurilor, pentru a depana amintiri si a impartasi impresii.
- Lectura, desenul, muzica. Intre momentele lecturii, copilul trebuie incurajat sa deseneze si sa asculte muzica. Tinerii trebuie incurajati sa citeasca si sa vizioneze productiile cinematografice, teatrale si muzicale ale caror piese li se adreseaza. In timpul acesta, parintele poate observa talentul copilului sau, fiind atent la directiile pe care copilul le poate urma. Tinand cont de faptul ca dezvoltarea cognitiva si emotionala a copiilor este diferita, parintii trebuie sa fie atenti la dezvoltarea armonioasa, evitand comparatiile cu altii copii si observatiile care ii pot inhiba.
Formarea si cultivarea gustului pentru lectura reprezinta unul dintre obiectivele fundamentale ale orelor de limba si literatura romana. Prin lectura, elevul este condus sa isi formeze capacitatea de a surprinde, de a descoperi continuturi si forme ale realitatii, exprimate intr-o multitudine de modalitati de expresie, de a le asocia unele cu altele, ceea ce le permite sa isi extinda astfel aria cunoasterii.
Lectura contribuie intr-o masura insemnata la imbogatirea cunostintelor, la formarea unui vocabular activ, bogat si colorat, la dezvoltarea gustului estetic. Varietatea de texte literare reprezinta un suport material ce poate asigura dezvoltarea vocabularului si a limbajului literar, a creativitatii, precum si dezvoltarea capacitatii intelectuale, imaginative si motivationale. Lecturile literare, prin accesibilitatea lor, ii apropie de realitate, le ofera o diversitate de informatii si experiente umane, modele morale, emotii si sentimente.
Bibliografie
1.Sincan, E., Alexandru, Gh., 1993, Lecturile literare pentru ciclul primar - Indrumator metodic pentru invatatori, parinti si elevi, Editura „Gheorghe Alexandru”, Craiova
2. Dinu M., 1997, “Comunicarea”, Editura Stiintifica, Bucuresti
Profesor Dumitrescu Iliana, Scoala cu Clasele I – VIII Nr. 310, Bucuresti
Predau in invatamantul primar de 25 de ani, am gradul didactic I, sunt licentiata in stiinte juridice si administrative, iar anul acesta am luat licenta si in pedagogia invatamantului primar si prescolar, cu media 10, ca sefa de promotie - Universitatea Bucuresti, Facultatea de Psihologie si Stiintele Educatiei, DPIPP, cursuri la zi. Iubesc copiii si aceasta profesie. Ma bucur pentru fiecare realizare a lor, atat in timpul celor 4 ani cat sunt elevii mei, cat si dupa aceea, indiferent de varsta pe care o au. Sunt casatorita de 19 ani si am o fetita de 18 ani. Pentru mine familia este cea mai importanta, este prioritatea numarul 1, iar copilul este cea mai mare realizare a mea. Cele mai intense momente de implinire le-am trait ca proaspata mamica, iar frumusetea acelor trairi ma alimenteaza continuu de atunci. A fi parinte este inaltator de frumos, dar in egala masura si greu, presupunand multa responsabilitate, rabdare, daruire, adaptabilitate...
|
Nu mai stiu ce metoda sa aplic?
Noi fiind niste mari iubitori de lectura
Ce sfat mai pute ti sa mi da ti?