Prea multi parinti sunt dependenti de serviciu, ora sosirii acasa, fiind mult prea tarzie pentru lectiile copilului. Ori daca nu-i ajutam atunci cand au nevoie, atunci cand?

Meditatiile sunt necesare, mai ales cand copilul are intr-adevar dificultati in intelegerea materiei. Trebuie sa avem in vedere faptul ca nu toti copiii invata la fel de usor anumite materii. Si, cum spunea marinica, nu avem suficient timp pentru a ne ocupa de copii.

Meditaţiile sunt o necesitate în măsura în care copilul trebuie îndrumat permanent, în măsura în care recunoaştem că acesta are întrebări şi trebuie ajutat să afle răspunsuri , iar părinţii fie nu au timp suficient şi de cele mai multe ori justificat, fie sunt depăşiţi de noile generaţii; Nu sunt de acord cu meditaţiile în sens absolut particular prin care copilului i se reexplică /predă materia la domiciliu!

Meditatiile sunt necesare, nu sa i se repredea ci doar sa i se explice ce nu stie.Daca noi nu avem timp, majoritatea timpului suntem la servici,iar cind ajungem acasa nu stim ce sa facem mai intai,oricum il controlezi,dar seara nu mai pricepe intotdeauna ce explicam noi.

Deoarece cantitatea de informatii este f. mare copilul oricat de inteligent este si profesorul oricat de talentat si de motivat nu pot obtine calitatea dorita!

ne cred ca sunt un moft,din contra eu cred ca e o necessitate din cauza ca acum in scoli nu se mai preda cum se preda inainte.este un sistem foarte incarcat si dezorganizat iar profesorii la salariile care le au nu mai au acelasi interes.

Copiii pot fi ajutati sa aprofundeze cele invatate la scoala si altfel decat prin meditatiile clasice: teste online
(beneficiind si de asistenta unui profesor) sau meditatii pe ms.Detalii pe www.scoaladeacasa.ro

- atentia pe care o dau prof altor activit de org.
- "trbuie" sa treaca toti asa ca nivelul cerintelor este scazut
...

Meditatiile sunt necesare din multe cauze: programele incarcate, facute adesea dupa ureche, un sistem educational neperformant, in care inovatia se aplica adesea superficial si are ca rezultat lacune grave, clasele cu efectiv prea mare de elevi, mentalitatea parintilor ("daca dau bani, copilul meu va invata"), programul foarte incarcat al parintilor, imposibilitatea de a construi strategii personalizate de predare-invatare sau de evaluare etc. De exemplu, profesorii din invatamantul gimnazial acorda prea putina atentie calitatii in exprimarii sau lecturii. Astfel, elevi buni fac greseli grave de scriere sau memoreaza cu brio, dar nu stiu sa citeasca. (Vorbesc despre romana, deoarece sunt profesor si predau aceasta materie pentru elevii de liceu.) In acest context, pregatirea suplimentara devine o necesitate pentru ca programul nu-i permite profesorului recuperarea unor lacune atat de grave. Sa nu mai vorbim despre competentele de analiza gramaticala! Eu traiesc sentimentul unui sistem in agonie, iar tragedia din spitale se petrece la nivel mult mai mare in scoli, numai ca oamenii nu mor decat sufleteste! In aceste conditii, meditatiile devin alternativa performanta a unui sistem bolnav! Au insa dezavantajul de a obosi elevul nevoit sa suporte doua strategii educationale diferite si de a afecta grav bugetul familiei! Mai putem vorbi acum de egalitatea sanselor?

Meditatiile sunt necesare: atat pentru copiii al caror nivel de intelegere este mai scazut, cat si pentru copiii foarte buni; tinand cont ca in clasa sunt peste 25 de copii (in cazul meu)diferiti ca nivel de intelegere si aprofundare, un profesor nu ii poate "rezolva" pe toti la orele de curs;ocupandu-se de elevii mai slabi, ii tine in loc pe ceilalti; lucrand cu copiii mai buni ii vitregeste pe ceilalti; pe copiii buni si foarte buni meditatiile ii ajuta sa aprofundeze, sa lucreze intr-un ritm sustinut, sa fie "in priza" in vederea obtinerii unor rezultate bune la examene, concursuri, etc.Un exemplu concret este acela al olimpiadelor scolare la matematica: la acestea participa elevi din TOATE scolile; au sanse egale copiii de gimnaziu din scoli obisnuite , cu clasele I-VIII cu cei care invata la licee (cu clasele I-XII)cu profil mate-info, cu matematica intensiv din clasa aV-a?

Pentru a avea o pregatire temeinica si a face fata examenelor elevii au nevoie de meditatii....
Profesorul ii explica mai bine, lucreaza suplimentar probleme...clasele sunt cu un nr. mare de elevi uneori la verificarea orala trec la tabla 2-3 elevi.

În condițiile în care se lucrează cu atât de mulți elevi la clasă nu se poate obține calitate pentru că nu se poate aplica învățarea diferențiată pentru toți intr-o oră iar elevul nu este întrebat și nu întreabă la cele mai multe ore fiindcă profesorul nu are timp să lucreze cu fiecare. Metodele moderne, centrate pe elev, prin care el este activat, necesită mult timp pentru a verifica în ce mod a înțeles un conținut și apoi a-l conduce spre o anumită soluție. Din cauză că acest timp nu există fiindcă lecțiile se succed, doar prin meditații copilul mai poate fi activat pentru întreaga materie.